✅Актуально в июне 2026 года
📋 О тесте
Тест с ответами по теме «Специфические расстройства развития речи у детей (по утвержденным клиническим рекомендациям) — 2024»
Тест с ответами по теме «Специфические расстройства развития речи у детей (по утвержденным клиническим рекомендациям) — 2024» разработан для специалистов, проходящих программы непрерывного медицинского образования (НМО). Число вопросов в тесте: 70 . Они охватывают ключевые аспекты темы.
Цель теста — проверить ваши знания и помочь закрепить материал, необходимый для успешной профессиональной деятельности. Каждый вопрос направлен на выявление глубины понимания теоретических и практических аспектов темы.
Успешное прохождение теста позволит вам:
- Повысить уровень профессиональных компетенций;
- Подтвердить соответствие стандартам НМО;
- Расширить свои знания в области медицины.
Пройдите тестирование прямо сейчас и убедитесь в своих знаниях!
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Неврология, Педиатрия, Психотерапия, Психиатрия, Должность «Медицинский логопед», Должность «Медицинский психолог».
Вопрос 1: В основе расстройств рецептивной речи лежит
- недостаточность работы центрального (мозгового) отдела речеслухового анализатора, приводящая к несформированности смысловых и сенсомоторных операций (верный ответ)
- биологические и социальные причины
- дефекты строения артикуляционного аппарата: аномалии прикуса, аномалии зубного ряда, особенности строения твердого и мягкого неба, губ, языка, подъязычной связки
- несформированность языковых операций процесса порождения речевого высказывания при относительной первичной сохранности смысловых и сенсомоторных операций
Вопрос 2: В основе расстройств экспрессивной речи лежит
- несформированность языковых операций процесса порождения речевого высказывания при относительной первичной сохранности смысловых и сенсомоторных операций (верный ответ)
- недостаточность работы центрального (мозгового) отдела речеслухового анализатора, приводящая к несформированности смысловых и сенсомоторных операций
- дефекты строения артикуляционного аппарата: аномалии прикуса, аномалии зубного ряда, особенности строения твердого и мягкого неба, губ, языка, подъязычной связки
- биологические и социальные причины
Вопрос 3: Всем детям из группы риска по развитию специфического расстройства развития речи для установления диагноза и всем детям с установленным диагнозом специфическое расстройство развития речи для выявления сопутствующих психических расстройств и принятия решения о необходимости медикаментозной терапии рекомендуется проведение приема
- врача-психиатра (верный ответ)
- врача-педиатра
- врача-невролога
- медицинского психолога
Вопрос 4: Всем детям из группы риска по развитию специфического расстройства развития речи и детям с установленным диагнозом специфическое расстройство развития речи при наличии регресса развития, подозрении на эпилепсию и другие неврологические заболевания для проведения дифференциальной диагностики, выявления сопутствующих неврологических расстройств, принятия решения о необходимости назначения медикаментозной терапии рекомендуется проведение приема
- врача-невролога (верный ответ)
- медицинского психолога
- врача-педиатра
- врача-психиатра
Вопрос 5: Всем детям с подозрением на расстройство рецептивной речи в возрасте 16-30 месяцев для исключения расстройства аутистического спектра рекомендуется использовать
- опросник невротической личности KОN-2006
- шкалу развития MPR (Merrill-Pаlmer-Revised)
- опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R)
- международную шкалу продуктивности Лейтера третьего пересмотра (Leiter-3)
- опросник M-CHАT-R/F (верный ответ)
Вопрос 6: Всем детям с расстройством рецептивной речи для специализированного исследования слуховой функции и исключения нарушений слуха рекомендуется проведение приема
- медицинского психолога (нейропсихолога)
- врача-невролога
- врача-оториноларинголога (верный ответ)
- врача-сурдолога-оториноларинголога (верный ответ)
- врача-педиатра
Вопрос 7: Всем детям с установленным диагнозом специфическое расстройство развития речи (дисфазией развития) рекомендуется проведение
- лекарственной терапии
- лечебной физкультуры
- аппаратных методов лечения
- медико-логопедических процедур (верный ответ)
Вопрос 8: Детям с подозрением на специфическое расстройство развития речи при указаниях на сведения, не позволяющих исключить эпилепсию, рекомендуется проведение
- электроэнцефалографии со сном продолжительностью не менее 30-60 минут (верный ответ)
- электрокортикографии
- 30 минутной электроэнцефалографии
Вопрос 9: Детям с подозрением на специфическое расстройство развития речи при указаниях на сведения, не позволяющих исключить эпилепсию, электроэнцефалография проводится с целью
- исключения/подтверждения эпилепсии (верный ответ)
- исключения/подтверждения эпилептических энцефалопатий (верный ответ)
- подтверждения диагноза специфическое расстройство развития речи
Вопрос 10: Детям с установленным диагнозом специфическое расстройство развития речи (дисфазией развития), имеющим нарушения слоговой структуры рекомендуется проведение
- аппаратных методов лечения
- нейропсихологических процедур
- лечебной физкультуры
- медико-логопедических тонально-ритмических процедур (верный ответ)
- лекарственной терапии
Вопрос 11: Детям с установленным диагнозом специфическое расстройство развития речи (дисфазией развития), имеющим рецептивные (импрессивные) нарушения речи, нарушения гнозиса, праксиса и коммуникативной функции речи рекомендуется проведение
- медико-логопедических тонально-ритмических процедур
- аппаратных методов лечения
- нейропсихологических процедур (верный ответ)
Вопрос 12: Детям с установленным диагнозом специфическое расстройство развития речи (дисфазия развития) при подозрении на наличие хотя бы одного из следующих сопутствующих признаков: задержка психического развития, когнитивные нарушения, эмоционально-поведенческие особенности, неблагоприятные семейно-педагогические условия (включая детско-родительские отношения) рекомендуется проведение приема
- врача-психиатра
- медицинского психолога (нейропсихолога) (верный ответ)
- врача-невролога
- врача-педиатра
Вопрос 13: Детям со специфическим расстройством развития речи разовая доза гопантеновой кислоты для приёма внутрь составляет
- 0,2-0,5 г
- 0,5-1 г
- 0,25-0,5 г (верный ответ)
- 0,75-3 г
Вопрос 14: Детям со специфическим расстройством развития речи рекомендованная разовая доза полипептидов коры головного мозга скота для внутримышечного введения составляет
- 0,2-0,5 мл/кг веса
- 0,1-0,2 мл/кг веса (верный ответ)
- 0,3-0,4 мл/кг веса
- 1-2 мл/кг веса
Вопрос 15: Детям со специфическим расстройством развития речи с целью стимуляции нейрональных процессов, лежащих в основе когнитивной, в том числе речевой деятельности, рекомендуется курсовое лечение гопантеновой кислотой
- с 2 лет
- с 1 года (верный ответ)
- с 5 лет
- с 10 месяцев
- с 6 месяцев
Вопрос 16: Детям со специфическим расстройством развития речи суточная доза гопантеновой кислоты для приёма внутрь составляет
- 0,5-1 г
- 2-5 г
- 0,75-3 г (верный ответ)
- 0,25-0,5 г
Вопрос 17: Детям со специфическим расстройством развития речи, начиная с 1 года, с целью стимуляции нейрональных процессов, лежащих в основе когнитивной, в том числе речевой деятельности, рекомендуется курсовое лечение
- гопантеновой кислотой (верный ответ)
- полипептидами коры головного мозга скота
- селективными ингибиторами обратного захвата серотонина
Вопрос 18: Дефекты озвончения – это
- нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков
- недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками
- недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками (верный ответ)
- нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
Вопрос 19: Дефекты смягчения – это
- недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками (верный ответ)
- искаженное произнесение свистящих и шипящих звуков
- специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков
- недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками
Вопрос 20: Диагностическими критериями расстройств экспрессивной и рецептивной речи являются
- наличие признаков снижения слуха
- отсутствие признаков снижения слуха (верный ответ)
- отсутствие признаков интеллектуального снижения (верный ответ)
- отсутствие признаков других психических и неврологических заболеваний, которые могут сопровождаться речевыми расстройствами (верный ответ)
- несоответствие уровня развития речи возрастной норме и уровню когнитивного функционирования (верный ответ)
- отсутствие признаков нарушения лексико-грамматической стороны речи
Вопрос 21: Диагностическими критериями специфического расстройства речевой артикуляции являются
- наличие специфических качественных нарушений звукопроизношения (верный ответ)
- отсутствие признаков нарушения лексико-грамматической стороны речи (верный ответ)
- несоответствие уровня развития речи возрастной норме и уровню когнитивного функционирования
- отсутствие признаков других психических и неврологических заболеваний, которые могут сопровождаться речевыми расстройствами (верный ответ)
- наличие признаков снижения слуха
- отсутствие признаков интеллектуального снижения (верный ответ)
Вопрос 22: Диспансерное обследование детей на первом году жизни врачом-неврологом проводится
- в 6 месяцев и в 12 месяцев
- в 1 месяц, в 6 месяцев и в 12 месяцев
- в 1 месяц и в 12 месяцев (верный ответ)
- в 1 месяц и в 6 месяцев
Вопрос 23: Дифференциальная диагностика расстройств экспрессивной и рецептивной речи должна проводиться с
- нарушениями слуха (верный ответ)
- мутизмом (верный ответ)
- афазиями (верный ответ)
- акцентом и диалектом
- дизартрией
- умственной отсталостью (верный ответ)
- аутизмом (верный ответ)
Вопрос 24: Дифференциальная диагностика специфического расстройства артикуляции должна проводиться с
- дизартрией (верный ответ)
- возрастными особенностями звукопроизношения (верный ответ)
- мутизмом
- умственной отсталостью
- акцентом и диалектом (верный ответ)
- расстройствами аутистического спектра
Вопрос 25: Дифференциальная диагностика специфического расстройства развития речи проводится с
- расстройствами экспрессивной речи
- расстройствами аутистического спектра (верный ответ)
- расстройствами речи вследствие дефекта слухового анализатора (верный ответ)
- расстройствами рецептивной речи
- расстройствами речи вследствие приобретённых соматических и неврологических заболеваний (верный ответ)
- расстройствами речи, входящими в структуру тотальных нарушений развития интеллектуальной сферы (верный ответ)
Вопрос 26: Для диагностики типа специфического расстройства развития речи (дисфазии развития) и последующей разработки программы речевой терапии рекомендуется проведение
- КТ/МРТ головного мозга
- электроэнцефалографии
- консультации врача-педиатра
- аудиометрия
- углубленного медико-логопедического обследования (верный ответ)
Вопрос 27: Для исключения расстройства аутистического спектра рекомендуется использовать опросник M-CHАT-R/F всем детям с подозрением на расстройство рецептивной речи в возрасте
- 16-30 месяцев (верный ответ)
- 16-36 месяцев
- 12-24 месяцев
- 18-24 месяцев
Вопрос 28: Для оценки интеллектуальной сферы пациентам со специфическим расстройством развития речи могут быть использованы
- опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R)
- шкала интеллектуального развития по Griffiths (GMDS)
- опросник невротической личности KОN-2006
- тест Д. Векслера для исследования интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста четвертого пересмотра (верный ответ)
- шкала развития MPR (Merrill-Pаlmer-Revised)
- международная шкала продуктивности Лейтера третьего пересмотра (Leiter-3) (верный ответ)
Вопрос 29: Для расстройств экспрессивной и рецептивной речи характерно
- несоответствие уровня развития разговорной речи возрастной норме и умственному возрасту (верный ответ)
- изолированное мономорфное или полиморфное качественное нарушение звукопроизношения
- отсутствием социальной или эмоциональной взаимности
- отсутствие признаков интеллектуального снижения
Вопрос 30: Дополнительными симптомами расстройств экспрессивной и рецептивной речи являются
- моторная неловкость, нарушение мелкой (ручной) моторики (ручная диспраксия), дискоординация движений (верный ответ)
- гипер- или гипоактивность (верный ответ)
- задержка в формировании высших психических функций (память, мышление восприятие, внимание) (верный ответ)
- стереотипное и повторное использование речевых оборотов или своеобразного языка
- стереотипы и повторяющиеся вычурные движения (например, рук или пальцев, хлопанье или скручивание) или сложные движения всем телом
- транзиторные, нестойкие эмоциональные и поведенческие расстройства (тревожность, сензитивность, эмоциональная неустойчивость) (верный ответ)
Вопрос 31: К диагностическим категориям, включающие первичные речевые расстройства, имеющие общую природу, относятся
- задержки речевого развития, сочетающиеся с задержкой интеллектуального развития
- расстройство рецептивной речи (верный ответ)
- задержки речевого развития, обусловленные социальной депривацией
- специфическое расстройство речевой артикуляции (верный ответ)
- приобретенная афазия с эпилепсией
- расстройство экспрессивной речи (верный ответ)
Вопрос 32: К клиническим особенностям специфического расстройства развития речи с сенсорным компонентом относятся
- часто имеется повышенная чувствительность к звукам, безразличным для окружающих (верный ответ)
- достаточно устойчивый порог восприятия, ниже которого восприятие речи становится невозможным
- мерцающее непостоянство слуховой функции (верный ответ)
- восприятие речи не зависит от темпа подачи звуковых раздражителей, качества звуков, эмоциональной подачи и ситуации, в которой ребенок находится
- увеличение громкости обращенной речи улучшает понимание
- восприятие речи зависит от темпа подачи звуковых раздражителей, качества звуков, эмоциональной подачи и ситуации, в которой ребенок находится (верный ответ)
Вопрос 33: Клиническая картина задержки речевого развития, обусловленной социальной депривацией, характеризуется
- низким уровнем познавательной активности
- несоответствием уровня развития фразовой речи возрасту и когнитивному статусу ребенка (верный ответ)
- ограниченностью лексического запаса (верный ответ)
- аграмматизмами в устной речи (верный ответ)
- признаками снижения или отсутствия у ребенка доступа к развивающей речевой среде (верный ответ)
- нарушениями абстрактно-логического мышления
Вопрос 34: Клиническая картина задержки речевого развития, сочетающейся с задержкой интеллектуального развития и специфическими расстройствами учебных навыков, характеризуется
- аграмматизмами в устной речи
- недостаточной обучаемостью (верный ответ)
- низким уровнем познавательной активности (верный ответ)
- ограниченностью лексического запаса
- нарушениями абстрактно-логического мышления (верный ответ)
- нарушениями внимания, памяти и умственной работоспособности (верный ответ)
Вопрос 35: Курс терапии гопантеновой кислотой у детей со специфическим расстройством развития речи составляет
- 10-14 дней
- 6-12 месяцев
- 1-3 месяца
- 1-4 месяца (верный ответ)
Вопрос 36: Курс терапии полипептидами коры головного мозга скота у детей со специфическим расстройством развития речи составляет
- 10 дней (верный ответ)
- 14 дней
- 1 месяц
- 3 месяца
Вопрос 37: Лабораторная и инструментальная диагностика проводится пациентам со специфическим расстройством развития речи с целью
- дифференциальной диагностики при подозрении на вторичный характер речевых расстройств (верный ответ)
- выявления специфических изменений, патогномоничные для специфического расстройства развития речи
- диагностики сопутствующих заболеваний при наличии показаний (верный ответ)
Вопрос 38: Международная шкала продуктивности Лейтера третьего пересмотра (Leiter-3) используется для оценки вербального и невербального интеллекта у детей в возрасте
- с 3 лет (верный ответ)
- от 1 месяца до 6,5 лет
- с 5 лет
- от 6 месяцев до 5 лет
Вопрос 39: Общими признаками специфических расстройств развития речи у детей являются
- протекают с периодами ремиссий и рецидивов
- постоянное течение, без ремиссий или рецидивов, характерных для многих психических расстройств (верный ответ)
- повреждение или задержка в развитии функций, тесно связанных с биологическим созреванием центральной нервной системы (верный ответ)
- начало обязательно в младенчестве или детстве (верный ответ)
- когнитивные расстройства
Вопрос 40: Основным проявлением специфического расстройства речевой артикуляции являются
- изолированное мономорфное или полиморфное качественное нарушение звукопроизношения (верный ответ)
- несоответствие уровня развития разговорной речи возрастной норме и умственному возрасту
- отсутствие речи или выраженная ее задержка, повторяющиеся движения
- трудности словообразования
- нарушение фонематического слуха и восприятия речи
Вопрос 41: Основными симптомами расстройств экспрессивной и рецептивной речи являются
- недостаточность пассивного и активного словаря (верный ответ)
- отсутствием реципрокных отношений
- трудности словообразования (верный ответ)
- вербальные и литеральные парафазии (верный ответ)
- стереотипное и повторное использование речевых оборотов или своеобразного языка
- отсутствие или позднее появление речи (верный ответ)
Вопрос 42: Основными этиологическими факторами специфических расстройств развития речи у детей являются
- наследственные (верный ответ)
- вакцинация
- эндокринные
- церебрально-органические (верный ответ)
- социально-средовые (верный ответ)
Вопрос 43: Парафазии – это
- замена правильных звуков, букв, слогов, слов другими, не соответствующими нормам и правилам языка (верный ответ)
- нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков
- нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
Вопрос 44: Пациентам со специфическим расстройством развития речи для объективной стандартизированной оценки психомоторного развития могут быть использованы
- опросник невротической личности KОN-2006
- шкала развития MPR (Merrill-Pаlmer-Revised) (верный ответ)
- шкала интеллектуального развития по Griffiths (GMDS) (верный ответ)
- опросник выраженности психопатологической симптоматики (SCL-90-R)
- международная шкала продуктивности Лейтера третьего пересмотра (Leiter-3)
Вопрос 45: Расстройства рецептивной речи включают
- аутизм
- задержку речи вследствие глухоты
- умственную отсталость
- дисфазию и афазию экспрессивного типа
- невосприятие слов (верный ответ)
- афазию рецептивного типа, связанную с развитием (верный ответ)
Вопрос 46: Расстройства рецептивной речи включают
- афазию Вернике, связанную с развитием (верный ответ)
- сенсорную алалию (верный ответ)
- органически обусловленные речевые расстройства экспрессивного типа у взрослых
- сенсорную агнозию (верный ответ)
- приобретенную афазию с эпилепсией (синдром Ландау-Клефнера)
- элективный мутизм
Вопрос 47: Расстройства рецептивной речи включают
- дисфазию и афазию экспрессивного типа
- дисфазию рецептивного типа, связанную с развитием (верный ответ)
- врожденную слуховую невосприимчивость (верный ответ)
- словесную глухоту (верный ответ)
- органически обусловленные речевые расстройства рецептивного типа у взрослых
Вопрос 48: Расстройства экспрессивной речи включают
- моторную алалию (верный ответ)
- связанную с развитием афазию экспрессивного типа (верный ответ)
- связанную с развитием дисфазию рецептивного типа
- задержки речевого развития по типу общего недоразвития речи (ОНР) I-IV уровня (верный ответ)
- связанную с развитием афазию рецептивного типа
- связанную с развитием дисфазию экспрессивного тип (верный ответ)
Вопрос 49: Расстройство рецептивной речи (дисфазия развития по импрессивному типу) – это
- парциальное первичное речевое расстройство, клиническая картина которого исчерпывается нарушением артикуляции (звукопроизношения), не затрагивает лексико-грамматическую сторону речи, при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
- системное первичное нарушение речи, сопровождающееся признаками несформированности всех структурных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексико-грамматического, семантического) вследствие нарушения функции речедвигательного анализатора
- системное первичное нарушение речи, сопровождающееся признаками несформированности всех структурных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексико-грамматического, семантического) вследствие нарушения функции речеслухового анализатора при сохранном физическом слухе (верный ответ)
Вопрос 50: Расстройство рецептивной речи в заключениях медицинского логопеда обозначается терминами
- системное нарушение речи (верный ответ)
- сенсорная алалия (верный ответ)
- моторная алалия
- фонетическое нарушение
- общее недоразвитие речи (верный ответ)
- задержка речевого развития (верный ответ)
Вопрос 51: Расстройство экспрессивной речи (дисфазия развития по экспрессивному типу) – это
- парциальное первичное речевое расстройство, клиническая картина которого исчерпывается нарушением артикуляции (звукопроизношения), не затрагивает лексико-грамматическую сторону речи, при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата
- системное первичное нарушение речи, сопровождающееся признаками несформированности всех структурных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексико-грамматического, семантического) вследствие нарушения функции речедвигательного анализатора (верный ответ)
- системное первичное нарушение речи, сопровождающееся признаками несформированности всех структурных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексико-грамматического, семантического) вследствие нарушения функции речеслухового анализатора при сохранном физическом слухе
Вопрос 52: Расстройство экспрессивной речи в заключениях медицинского логопеда обозначается терминами
- задержка речевого развития (верный ответ)
- общее недоразвитие речи (верный ответ)
- моторная алалия (верный ответ)
- системное нарушение речи (верный ответ)
- сенсорная алалия
- дислалия
Вопрос 53: Ребенка до 11 месяцев жизни участковый врач-педиатр осматривает
- 11 раз
- 4 раза
- 5 раз
- 14 раз (верный ответ)
Вопрос 54: Ринолалия – это
- замена правильных звуков, букв, слогов, слов другими, не соответствующими нормам и правилам языка
- специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков
- специфические нарушения артикуляции в виде взаимозамены вновь усвоенного звука бывшим субститутом
- нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата (верный ответ)
Вопрос 55: С целью отработки речевых, познавательных навыков и развития коммуникативных компетенций у детей со специфическим расстройством развития речи рекомендуется
- проведение аппаратных методов лечения
- проведение лечебной физкультуры
- проведение дополнительных занятий
- обучение всех родителей детей со специфическим расстройством развития речи доступным приемам работы с ребенком в домашних условиях (верный ответ)
- продление курса терапии
Вопрос 56: Сигматизм – это
- недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками
- недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками
- нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков
- искаженное произнесение свистящих (С, С?, З, З?, Ц) и шипящих (Ш, Ж, Ч, Щ) звуков (верный ответ)
Вопрос 57: Смешения – это
- специфические нарушения артикуляции в виде взаимозамены вновь усвоенного звука бывшим субститутом (верный ответ)
- специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков
- нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата
- искаженное произнесение свистящих и шипящих звуков
- замена правильных звуков, букв, слогов, слов другими, не соответствующими нормам и правилам языка
Вопрос 58: Согласно Приложению 1 к «Порядку проведения профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних», утвержденному приказом Министерства здравоохранения РФ от 10 августа 2017 г. №514н, в перечень исследований при проведении профилактических медицинских осмотров несовершеннолетних включены
- аудиологический скрининг новорожденных, детей в возрасте 1, 2, 3 месяцев (в случае отсутствия сведений о его проведении) (верный ответ)
- скрининга нарушений психического развития в раннем возрасте
- неонатальный скрининг
Вопрос 59: Специфические расстройства развития речи и языка – это
- расстройства, при которых ребенок, имея предшествующее нормальное развитие речи, теряет навыки как рецептивной, так и экспрессивной речи, сохраняется общий интеллект, начало расстройства сопровождается пароксизмальной патологией на ЭЭГ
- речевые нарушения, задержка формирования высших психических функций, которые обусловлены социальной депривацией или педагогической запущенностью
- расстройства, при которых нормальное речевое развитие нарушено на ранних этапах, состояния нельзя объяснить неврологическим или речевым механизмом патологии, сенсорными повреждениями, умственной отсталостью или средовыми факторами (верный ответ)
- речевые нарушения центрального генеза, проявляющиеся в неспособности ребёнка понимать обращённую речь вследствие недостаточности работы речеслухового анализатора
- речевые расстройства у детей с умственной отсталостью или с нарушениями школьных навыков
Вопрос 60: Специфические расстройства речевой артикуляции включают
- нарушения артикуляции, сочетающегося с расстройством развития рецептивной речи
- лепет (детская форма речи) (верный ответ)
- расстройство развития артикуляции (верный ответ)
- связанное с развитием физиологическое расстройство (верный ответ)
- дизартрию
Вопрос 61: Специфические расстройства речевой артикуляции включают
- апраксию
- дислалию (косноязычие) (верный ответ)
- расстройство артикуляции вследствие потери слуха
- расстройство артикуляции вследствие умственной отсталости
- расстройство фонологического развития (верный ответ)
- функциональное расстройство артикуляции (верный ответ)
Вопрос 62: Специфическое расстройство речевой артикуляции в заключениях медицинского логопеда обозначается терминами
- системное нарушение речи
- моторная алалия
- дислалия (верный ответ)
- фонетико-фонематическое недоразвитие (верный ответ)
- фонетическое нарушение (верный ответ)
- задержка речевого развития
Вопрос 63: Специфическое расстройство речевой артикуляции – это
- системное первичное нарушение речи, сопровождающееся признаками несформированности всех структурных компонентов языковой системы (фонетико-фонематического, лексико-грамматического, семантического) вследствие нарушения функции речедвигательного анализатора
- парциальное первичное речевое расстройство, клиническая картина которого исчерпывается нарушением артикуляции (звукопроизношения), не затрагивает лексико-грамматическую сторону речи, при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата (верный ответ)
- системное первичное нарушение речи, сопровождающееся признаками несформированности всех структурных компонентов языковой системы (фонетикофонематического, лексико-грамматического, семантического) вследствие нарушения функции речеслухового анализатора при сохранном физическом слухе
Вопрос 64: Субституции – это
- специфические нарушения артикуляции в виде замены звука другим правильно произносимым звуком, сходным по способу образования, и/или по месту артикуляции, и/или по активному действующему органу артикуляции, и/или по признаку твердости/мягкости (верный ответ)
- нарушение нейропсихического развития, характеризующееся специфическими нарушениями артикуляции, качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения
- нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков, а также недоразвитие фонематических процессов (фонематического слуха, фонематического восприятия)
Вопрос 65: Тест Д. Векслера для исследования интеллекта у детей дошкольного и младшего школьного возраста четвертого пересмотра применяется для оценки вербального интеллекта у детей в возрасте
- от 1 месяца до 6,5 лет
- с 5 лет (верный ответ)
- от 6 месяцев до 5 лет
- с 3 лет
Вопрос 66: Фонетико-фонематическое недоразвитие – это
- первичное нарушение формирования всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне при нормальном слухе и интеллекте
- нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков, а также недоразвитие фонематических процессов (фонематического слуха, фонематического восприятия) (верный ответ)
- отставание грамматического и фонематического развития речи (неустойчивое произношение звуков, замена звуков на близкие по звучанию)
Вопрос 67: Фонетические нарушения – это
- специфические нарушения артикуляции в виде взаимозамены вновь усвоенного звука бывшим субститутом
- недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками
- недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками
- нарушение произношения одного звука, одной группы звуков или нескольких групп звуков (верный ответ)
- специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков
Вопрос 68: Шкала интеллектуального Развития по Griffiths (GMDS) предназначена для объективной стандартизированной оценки психомоторного развития детей в возрасте
- от 6 месяцев до 5 лет
- от 1 месяца до 6,5 лет
- с 3 лет
- от 1 месяца до 2 лет (верный ответ)
Вопрос 69: Шкала развития MPR (Merrill-Pаlmer-Revised) предназначена для объективной стандартизированной оценки психомоторного развития детей в возрасте
- от 1 месяца до 6,5 лет (верный ответ)
- с 5 лет
- от 1 месяца до 2 лет
- от 6 месяцев до 5 лет
Вопрос 70: Элизии – это
- недостатки произношения звонких согласных, приводящие к их замене парными глухими звуками
- недостатки произношения мягких согласных, приводящие к их замене парными твердыми звуками
- специфические нарушения артикуляции в виде пропусков звука/звуков (верный ответ)
- специфические нарушения артикуляции в виде взаимозамены вновь усвоенного звука бывшим субститутом
0/0