❓30 вопросов⏱~15 минут✅Актуально в апреле 2026 года
📋 О тесте
Тест с ответами: «Теория и методика воспитания» [30 Вопросов]
Вы ищете надежный ресурс для подготовки к экзамену по теории и методике воспитания? Наш тест с ответами — идеальное решение! Этот тест охватывает все ключевые аспекты теории воспитания, включая исторические подходы, современные методики и психологические основы. С его помощью вы сможете проверить свои знания и подготовиться к экзамену, будь то в университете или на курсах повышения квалификации. Каждый вопрос тщательно проработан и сопровождается правильными ответами и объяснениями, что поможет вам лучше понять материал. Не упустите возможность углубить свои знания и уверенно сдать экзамен по теории и методике воспитания!
Вопрос 1: Воспитание – это …
- целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых
- планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе
- целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей
- целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом (верный ответ)
- деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта
Вопрос 2: Движущая сила процесса воспитания:
- активность воспитанников
- педагогическое воздействие воспитателя
- диалектическое противоречие (верный ответ)
- ценностные ориентации личности
- установки общества
Вопрос 3: Как называется совокупность требований воспитательного процесса?
- концепция воспитания
- принципы воспитания (верный ответ)
- методика воспитания
- теория воспитания
- система воспитания
Вопрос 4: Кем обоснован принцип воспитания в коллективе и через коллектив?
- Ушинский К.Д
- Макаренко А.С (верный ответ)
- Крупская Н.К
- Коменский Я.А
- Алтынсарин Ы
Вопрос 5: Принцип, характеризующий совместные усилия семьи, школы, общественности в процессе воспитания:
- субъектности
- единства воспитательных требований (верный ответ)
- гуманистической направленности
- личностный подход
- стимулирования активности
Вопрос 6: Принцип, который характеризует опору на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?
- общественной направленности
- стимулирования активности
- единства воспитательных воздействий
- личностной направленности
- учета индивидуальных и половозрастных особенностей (верный ответ)
Вопрос 7: Важный признак результативности процесса воспитания:
- знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения (верный ответ)
- наличие специально подготовленных людей для передачи знаний
- понимание сущности процесса воспитания воспитателями
- формирование общеучебных умений и навыков
- совершенствование знаний в практической деятельности
Вопрос 8: Один из основных принципов воспитания:
- самовоспитание и перевоспитание
- нравственное воспитание и формирование личности
- гуманизм и уважение личности воспитанника (верный ответ)
- объективность и независимость воспитания
- поликультурное воспитание и развитие личности
Вопрос 9: Принцип, характеризующийся пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требующий развития трудолюбия:
- стимулирования активности личности
- учета индивидуальных и половозрастных особенностей
- гуманистической направленности
- общественной направленности
- связи с жизнью, трудом (верный ответ)
Вопрос 10: Принцип, требующий учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей:
- субъектности
- учета индивидуальных и половозрастных особенностей (верный ответ)
- общественной направленности
- стимулирования к активности
- связи с жизнью и трудом
Вопрос 11: То, чем руководствуется педагог при организации воспитательной работы:
- советами более опытных коллег
- советами родителей
- интересами школьников
- требованиями школьной администрации
- принципами воспитания (верный ответ)
Вопрос 12: Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:
- принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке
- принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные (верный ответ)
- принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками
- принцип обусловлен противоречивым характером развития человека
- принцип рекомендует воспитателю уделять большое внимание развитию личности ребенка
Вопрос 13: Требования личностного подхода:
- учет индивидуальных особенностей воспитанников
- учет возрастных особенностей в воспитании
- изучение личности воспитанника
- учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций (верный ответ)
- участие воспитанников в совместном обсуждении программы воспитания
Вопрос 14: Чем характеризуют нравственное воспитание?
- формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали (верный ответ)
- воздействием на формирование полового сознания и поведения детей
- развитием у воспитанников общетрудовых умений
- формированием у человека ответственного отношения к семье
- развитием бережного и ответственного отношения к природе
Вопрос 15: Чем характеризуют эстетическое воспитание?
- формированием у человека ответственного отношения к семье
- развитием бережного и ответственного отношения к природе
- знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение
- укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости
- совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве (верный ответ)
Вопрос 16: Группа, включающая основные составные части воспитания:
- интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание
- умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое (верный ответ)
- умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание
- трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура
- трудовое воспитание, политехническое образование, нравственная чистота, эстетическая культура
Вопрос 17: Чем характеризуют экологическое воспитание?
- развитием бережного и ответственного отношения к природе (верный ответ)
- развитием экономического мышления
- знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение
- укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости
- совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное
Вопрос 18: Основные компоненты научного мировоззрения:
- знания, умения, навыки, опыт
- взгляды и интересы
- знания, взгляды, убеждения, идеалы (верный ответ)
- знания, установки, качества личности
- установки, идеалы, взгляды, мечты
Вопрос 19: Мировоззрение — ….
- осознание собственного я
- специфическая форма сознания человека (верный ответ)
- понимание человеческих отношений
- выбор собственной позиции
- способ понимания другого человека
Вопрос 20: Чем характеризуют патриотическое воспитание?
- развитием экономического мышления
- пониманием ценности природы на Земле
- знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение
- формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству (верный ответ)
- формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности
Вопрос 21: Чем характеризуют трудовое воспитание?
- укрепление здоровья, обеспечение работоспособности, силы, выносливости
- формированием у человека ответственного отношения к семье
- развитием экономического мышления
- совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное
- формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности (верный ответ)
Вопрос 22: Закономерности воспитания:
- обусловленность воспитания общественными потребностями (верный ответ)
- единство мыслей и поведения
- педагогическое требование
- учет индивидуальных потребностей ученика
- социальная среда
Вопрос 23: От степени чего зависит эффективность правового воспитания?
- потребности соблюдения законов
- самооценки поведения
- контроля общества за соблюдением законов
- сформированности правового сознания
- строгости наказания за нарушение законов (верный ответ)
Вопрос 24: Определение, отражающее суть умственного воспитания:
- целенаправленное воздействие на детей с целью подготовки их к школе
- целенаправленное воздействие, воспитание правильного отношения к окружающему миру
- целенаправленная деятельность педагога и детей по формированию культуры учебного труда и кругозора школьников (верный ответ)
- многократное повторение одного и того же учебного материала
- самостоятельная деятельность учащегося по усвоению знаний
Вопрос 25: Чем характеризуют физическое воспитание?
- укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости (верный ответ)
- знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение
- формированием у человека ответственного отношения к семье
- понимание непреходящей ценности природы на Земле
- совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное
Вопрос 26: Составные части формирования здорового образа жизни:
- эстетическое, нравственное, физическое воспитание
- трудовое, половое, нравственное воспитание
- экологическое, половое, правовое воспитание
- физическое, половое, экологическое воспитание
- умственное, физическое, трудовое (верный ответ)
Вопрос 27: Одна из задач умственного воспитания:
- развитие потребности к здоровому образу жизни
- формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности
- развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний (верный ответ)
- формирование опыта общественно-полезной деятельности
- формированием эстетического сознания
Вопрос 28: Одной из задач эстетического воспитания является:
- воспитание нравственных привычек
- воспитание трудолюбия
- формирование опыта художественно-творческой деятельности (верный ответ)
- воспитание интереса к производительной деятельности
- воспитание духовных качеств
Вопрос 29: Одна из задач нравственного воспитания:
- развитие потребности к здоровому образу жизни
- формирование системы знаний, необходимых для выполнения трудовой деятельности
- развитие эрудиции, помощь в овладении системой научных и прикладных знаний
- формирование опыта общественно полезной деятельности
- усвоение общечеловеческих ценностей, этики поведения (верный ответ)
Вопрос 30: Одной из задач трудового воспитания является:
- вооружение школьников этическими знаниями
- повышение умственной и работоспособности
- воспитание ответственного отношения к делу (верный ответ)
- воспитание эстетического вкуса
- воспитание гражданского долга
Вопрос 31: Чем определяют цель воспитания?
- потребностями развития общества (верный ответ)
- требованиями школы
- возможностями учителей и воспитателей
- требованиями родителей
- физиологическими и психическими возможностями воспитуемых
Вопрос 32: Данная цель является идеалом воспитания?
- воспитание многоязычного индивида
- воспитание поликультурной личности
- воспитание совершенного человека
- воспитание семьянина, гражданина
- воспитание всесторонне и гармонически развитой личности (верный ответ)
Вопрос 33: Метод воспитания, в основе которого лежит подражание:
- убеждение
- требование
- одобрение
- положительный пример (верный ответ)
- приучение
Вопрос 34: Методы, которые относятся к методам стимулирования:
- воспитывающая ситуация
- упражнение, приучение
- наказание, поощрение (верный ответ)
- беседы, лекции
- положительный пример
Вопрос 35: Законом жизни коллектива по Макаренко А.С. является закон …
- движения (верный ответ)
- остановки
- продумывания
- осмысления
- переосмысления
Вопрос 36: Воспитательный метод, к которому относятся следующие приемы: благодарность, одобрение, награда, забота и внимание?
- наказание
- соревнование
- поощрение (верный ответ)
- убеждение
- внушение
Вопрос 37: Прием, относящийся к методу прямого педагогического требования:
- намек
- совет
- укор
- приказ (верный ответ)
- воспитывающая ситуация
Вопрос 38: Метод косвенного педагогического требования:
- разъяснение
- убеждение
- приказ
- наказание
- совет (верный ответ)
Вопрос 39: Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:
- убеждение, пример
- внушение, лекция
- поощрение, наказание
- создание ситуации успеха, поощрение
- требование, упражнение (верный ответ)
Вопрос 40: Цель воспитания личности в РК:
- Всесторонне — гармоническое развитие личности
- Гармоническое развитие личности
- Обучение, воспитание путем соединения национальных духовных ценностей с общечеловеческой культурой (верный ответ)
- Как отдельно взятой личности и создание условий для ее развития
- Всестороннее развитие личности
Вопрос 41: Модель образования, на которую переходит Республика Казахстан:
- Евразийскую и западную модели образования (верный ответ)
- Восточную модель образования
- Центрально — Азиатскую модель образования
- Евразийскую модель образования
- Западную модель образования
Вопрос 42: Ступени образования в высшей школе предполагаемые Концепцией развития образования до 2015 года:
- Бакалавриат, магистратура, аспирантура, докторантура (верный ответ)
- Бакалавриат, специальное, магистратура
- Бакалавриат, магистратура, аспирантура
- Бакалавриат, магистратура, докторантура
- Бакалавриат, специальное, магистратура, аспирантура, докторантура
Вопрос 43: Группа, где названы основные составные части воспитания:
- Мировоззрение, умственное, экологическое, нравственное воспитание
- Физическое воспитание, умственное воспитание, нравственное, эстетическое, экономическое, экологическое, трудовое, правовое (верный ответ)
- Умственное, интеллектуальное развитие, политическое образование, духовная зрелость, общая эрудиция
- Нравственное воспитание, духовное совершенствование, трудовая подготовка
- Физическое, трудовое воспитание и политическая подготовка
Вопрос 44: Убеждения, которые определяют духовный мир личности:
- Направленность — ценностные ориентации, интересы, желания, чувства, поступки (верный ответ)
- Направленность — ценностные ориентации
- Интересы, желания
- Чувства
- Поступки
Вопрос 45: Мировоззрение является целостной системой:
- Философских взглядов на мир
- Научных взглядов на мир
- Философских и научных взглядов на мир (верный ответ)
- Социально — политических, экономических взглядов на мир
- Нравственных, эстетических взглядов на мир
Вопрос 46: То, что определяет развитие педагогики как науки:
- Прогресс науки и техники (верный ответ)
- Забота родителей и счастье детей
- Биологический закон сохранения рода
- Повышение роли воспитания в общественной жизни
- Потребность в образованных гражданах
Вопрос 47: Кто сформулировал термин «дидактика»?
- Я.А. Коменским (верный ответ)
- Ж.Ж. Руссо
- В. Ратке
- И.Г. Песталоцци
- К.Д. Ушинским
Вопрос 48: Философское направление, которое признает личность высшей ценностью мира:
- Неопозитивизм
- Неотомизм
- Бихевиоризм
- Экзистенциализм (верный ответ)
- Негативизм
Вопрос 49: Педагогическая наука изучает:
- Закономерности воспитания, обучения, образования (верный ответ)
- Личность учащихся
- Педагогический процесс
- Методы воспитания и обучения
- Организацию жизнедеятельности учащихся
Вопрос 50: Элемент, который не соответствует педагогическому мастерству:
- Гуманистическая направленность
- Педагогическая техника
- Педагогические способности
- Профессиональные знания
- Умение проявлять раздражительное требование (верный ответ)
Вопрос 51: Основатель педагогики:
- И.Г. Песталоцци (верный ответ)
- Дени Дидро
- Ж.Ж. Руссо
- Ян Амос Коменский
- Ф.А. Дистервег
Вопрос 52: Процессом чего из списка является эстетическое воспитание?
- Восприятия эстетических суждений
- Развития способности личности к полноценному восприятию прекрасного в жизни
- Приобщения к различным жанрам искусства
- Формирования нравственного облика человека
- Формирования чувств в области прекрасного (верный ответ)
Вопрос 53: Год, когда вступает в силу действующий Закон РК «Об образовании»:
- 1985
- 1991
- 1995
- 1997
- 2007 (верный ответ)
Вопрос 54: Какое понятие имеется в виду?
- «Человек, как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самосознанию и саморазвитию»:
- Индивидуальность (верный ответ)
- Человек
- Индивид
- Личность
- Подросток
Вопрос 55: Что такое гуманизм?
- Признание человека
- Веяние времени
- Доброта
- Совокупность взглядов, выражающих уважение достоинств и прав человека на свободу, счастье, всестороннее развитие и проявление своих способностей (верный ответ)
- Уважение
Вопрос 56: Группы методов воздействующие на личность:
- Убеждения, упражнения, обучение, стимулирование, контроль и оценка
- Убеждения, упражнения и приучения, обучение, стимулирование, контроль и оценка
- Убеждения, упражнения и приучения, обучение, стимулирование, контроль
- Убеждения, упражнения и приучения, соревнование, стимулирование, контроль и оценка
- Убеждения, упражнения и приучения, обучение, наказание, поощрение, контроль и оценка (верный ответ)
Вопрос 57: Группа методов, которая стимулирует поведение и деятельность:
- Поощрение, наказание и убеждение
- Убеждение, наказание и соревнование
- Соревнование, поощрение и приучение
- Соревнование, поощрение, наказание
- Упражнения (верный ответ)
Вопрос 58: Что такое разностороннее воздействие на разум, чувства и волю человека с целью формирования у него желаемых качеств?
- Убеждение, наказание стимулирование
- Развитие
- Обучение
- Воспитание (верный ответ)
- Убеждение
Вопрос 59: Автором методики коллективных творческих дел является:
- Н.Е. Щуркова
- И.П. Иванов (верный ответ)
- А.С. Макаренко
- Т.И. Шамова
- К.Д. Ушинский
Вопрос 60: Что такое соблюдение чувства меры в общении с учащимися?
- Педагогическая нравственность
- Педагогическое чутье
- Педагогический такт (верный ответ)
- Педагогическое общение
- Диалог
0/0