✅Актуально в апреле 2026 года
📋 О тесте
Тест с ответами по теме «Диагностика задержки речевого и психического развития детей»
Тест с ответами по теме «Диагностика задержки речевого и психического развития детей» разработан для специалистов, проходящих программы непрерывного медицинского образования (НМО). Число вопросов в тесте: 40 . Они охватывают ключевые аспекты темы.
Цель теста — проверить ваши знания и помочь закрепить материал, необходимый для успешной профессиональной деятельности. Каждый вопрос направлен на выявление глубины понимания теоретических и практических аспектов темы.
Успешное прохождение теста позволит вам:
- Повысить уровень профессиональных компетенций;
- Подтвердить соответствие стандартам НМО;
- Расширить свои знания в области медицины.
Пройдите тестирование прямо сейчас и убедитесь в своих знаниях!
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Неврология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Психотерапия, Психиатрия.
Вопрос 1: Аграмматизм – это
- нарушение произношения одной группы звуков или нескольких групп звуков, а также недоразвитие фонематических процессов
- нарушение способности к грамматически правильному построению фразы и употреблению грамматических форм слова (ошибки в окончаниях, согласовании слов в роде/падеже/ времени, ошибки в использовании предлогов и т.п.) (верный ответ)
- нарушение интонационной стороны речи, неспособность пользоваться и понимать интонации речи
- перестановки звуков/слогов в слове, упрощение слова
Вопрос 2: Алалия – это
- полная или частичная утрата (распад) сформированной речи в результате поражения корковых речевых зон и их связей
- нарушение звукопроизносительной стороны речи в результате поражения структур центральной или периферической нервной системы, осуществляющих иннервацию речевой мускулатуры
- системное недоразвитие речи у ребенка вследствие поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем довербальном периоде развития, развивающееся при нормальном слухе и интеллекте (верный ответ)
- отставание темпа речевого развития от возрастной нормы до 3-4 лет
Вопрос 3: В динамике сохранения речевых нарушений после 3-летнего возраста расстройство экспрессивной речи F80.1 (моторная алалия) представляет собой
- нарушение понимания речи в сравнении с нормативными показателями при сохраненном слухе и соответствующем возрасту интеллектуальном развитии
- нарушение способности использовать выразительную, образную разговорную речь при сохранности понимания обращённой речи (верный ответ)
- неспособность правильно произносить ряд согласных звуков
Вопрос 4: В норме простая фраза из двух слов должна появляться
- в 1 год
- в 2 года (верный ответ)
- В 4 года
- в 3 года
Вопрос 5: В соответствии с классификацией В.В. Ковалёва выделяют следующие варианты задержек психического развития
- интеллектуальная недостаточность в связи с дефектами воспитания и дефицитом информации с раннего детства («педагогическая запущенность») (верный ответ)
- особый вариант нарушений
- интеллектуальная недостаточность, связанная с дефектами анализаторов и органов чувств (верный ответ)
- энцефалопатические формы (верный ответ)
- первичные задержки церебрально-органического генеза
- дизонтогенетические формы пограничной интеллектуальной недостаточности (верный ответ)
Вопрос 6: В соответствии с классификацией Г.Е. Сухаревой, выделяют следующие варианты задержек психического развития
- первичные задержки церебрально-органического генеза
- функционально-динамические интеллектуальные нарушения у детей в резидуальной стадии и отдаленном периоде инфекций и травм центральной нервной системы (верный ответ)
- вторичная интеллектуальная недостаточность в связи с поражением слуха, зрения, дефектами речи, чтения и письма (верный ответ)
- интеллектуальные нарушения в связи с неблагоприятными условиями среды и воспитания или патологией поведения (верный ответ)
- энцефалопатические формы
- искаженное психическое развитие с интеллектуальной недостаточностью
Вопрос 7: В соответствии с представлениями о клинических проявлениях, характерных для задержки психического развития в диагностике данного состояния по МКБ-10 используются клинические описания раздела нарушений психического развития раздела
- F8, шифры F80-81
- F2, шифры F20-22
- F7, шифры F70-79
- F8, шифры F81-83 (верный ответ)
Вопрос 8: В соответствии с психолого-педагогической классификацией речевых нарушений первый уровень общего недоразвития речи соответствует
- состоянию речевого развития, когда дети уже могут строить предложения, при этом в речи имеется много ошибок (путают окончания, рода, числа, падежи, предлоги), особенно страдает монологическая речь
- состоянию речевого развития, когда в разговоре используются только простые фразы, нарушено грамматическое оформление фразы
- понятию «безречевые» дети, в речи которых присутствуют единичные слова (верный ответ)
Вопрос 9: Дизартрия – это
- системное недоразвитие речи у ребенка вследствие поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем довербальном периоде развития, развивающееся при нормальном слухе и интеллекте
- нарушение звукопроизносительной стороны речи в результате поражения структур центральной или периферической нервной системы, осуществляющих иннервацию речевой мускулатуры (верный ответ)
- полная или частичная утрата (распад) сформированной речи в результате поражения корковых речевых зон и их связей
- отставание темпа речевого развития от возрастной нормы до 3-4 лет
Вопрос 10: Для предупреждения развития школьной дезадаптации коррекцию задержки психического развития оптимально проводить
- в младшем школьном возрасте
- с началом обучения в школе
- в дошкольном возрасте (верный ответ)
Вопрос 11: Задержка речевого развития у ребенка – это
- отставание от возрастной нормы речевого развития в возрасте до 5 лет
- отставание от возрастной нормы речевого развития в возрасте до 1 года
- отставание от возрастной нормы речевого развития в возрасте до 3 лет (верный ответ)
- отставание от возрастной нормы речевого развития в возрасте до 7 лет
Вопрос 12: К основным клиническим признакам задержек психического развития относятся
- значительные затруднения в овладении самыми простыми учебными школьными навыками
- функциональный, обратимый характер нарушений (верный ответ)
- некритичность
- незрелость эмоционально-волевой сферы (верный ответ)
- запаздывание развития основных психофизических функций (верный ответ)
Вопрос 13: К основным симптомам задержки речевого развития относятся
- двигательные стереотипии
- ограниченный словарный запас (верный ответ)
- непонимание смысла слов, необдуманное употребление слов в тексте (верный ответ)
- незрелость, отсутствие и живости и яркости эмоций
- речевой негативизм (верный ответ)
Вопрос 14: К особенностям памяти детей и подростков с задержкой психического развития относят
- недостаточный объём и точность запоминания (верный ответ)
- сохранность произвольной памяти
- высокий уровень самоконтроля в процессе запоминания
- снижение продуктивности запоминания и его неустойчивость (верный ответ)
- преобладание механического запоминания над словесно-логическим (верный ответ)
Вопрос 15: К причинам задержки психического развития социально-психологического характера относятся
- недоношенность
- дефицит полноценной, соответствующей возрасту деятельности: предметной, игровой, общение со взрослыми и т.д (верный ответ)
- родовые травмы
- инфекционные заболевания в раннем возрасте
- ранний отрыв ребенка от матери и воспитание в условиях социальной депривации (верный ответ)
- искаженные условия воспитания ребенка в семье (гипоопека, гиперопека) (верный ответ)
Вопрос 16: К характеристикам внимания детей с задержкой психического развития можно отнести следующее
- сочетание низкого уровня концентрации и устойчивости внимания с импульсивностью, гиперактивностью
- резко выраженная неспособность к психическому напряжению, проявляющаяся в форме чрезмерной отвлекаемости, почти полной неспособности к сосредоточению, быстрой сменой объектов их внимания
- высокий уровень концентрации и устойчивости внимания, сформированное произвольное внимание
- трудности сосредоточиться на задании или какой-либо деятельности (особенно требующем интеллектуального напряжения), быстрая отвлекаемость, низкий уровень устойчивости внимания (верный ответ)
Вопрос 17: Клинические и нейропсихологические исследования выявили следующие особенности отставания в становлении речи детей с ЗПР
- ограниченность словаря (верный ответ)
- развитая словесная регуляция действий
- низкая речевая активность (верный ответ)
- чёткая дифференциация восприятия речевых звуков
- низкий уровень практических обобщений (верный ответ)
- неполноценность понятий (верный ответ)
Вопрос 18: Невропатический вариант органического инфантилизма по В.В. Ковалеву характеризуется
- повышенной возбудимостью
- повышенной тормозимостью, робостью, пугливостью (верный ответ)
- эмоционально-волевой незрелостью (верный ответ)
- повышенной эмоциональной живостью, неустойчивостью, непосредственностью
- несамостоятельностью, чрезмерной привязанности к матери (верный ответ)
Вопрос 19: Неустойчивый тип задержки психического развития (по Ф.М. Гайдуку) характеризуется
- устойчивостью настроения, ровным темпом деятельности, отсутствием патохарактерологических реакций
- снижением настроения, психической и двигательной активности, темпа работоспособности, склонностью к реакциям пассивно-защитного характера
- повышенной двигательной активностью, аффективной взрывчатостью, неустойчивостью настроения, склонностью к активным формам протеста и реакциям агрессивно-защитного характера (верный ответ)
Вопрос 20: Оценка состояния мыслительных операций может быть проведена с помощью методик
- сравнение понятий (верный ответ)
- 4 лишний (верный ответ)
- таблицы Шульте
- тест 10 слов
- классификация (верный ответ)
- тест Люшера
Вопрос 21: Первичные расстройства развития речи
- наблюдаются при сохранном слухе, зрении и интеллекте, при отсутствии четко определенного этиологического фактора (верный ответ)
- обусловлены врожденными или приобретенными дефектами артикуляционного аппарата
- обусловлены сенсорными расстройствами (например, тугоухостью)
- обусловлены наличием расстройств аутистического спектра или умственной отсталостью
Вопрос 22: Пик выявляемости обычно ЗПР приходится на
- подростковый возраст (12-14 лет)
- дошкольный возраст (3–5 лет)
- ранний школьный возраст (7–10 лет) (верный ответ)
- ранний возраст (до 3 лет)
Вопрос 23: По мнению отечественных исследователей, диагноз задержки темпа психического развития не может оставаться позднее
- 3-5 лет
- 11-14 лет (верный ответ)
- 7-10 лет
- 5-7 лет
Вопрос 24: Понятие «задержка речевого развития»
- объединяет речевые нарушения, характерные для других нарушений развития – сенсорных и интеллектуальных расстройств, ДЦП и т.п
- является завершением ряда психических нарушений, начинающихся в детском возрасте и относящихся к категории «нарушения психологического развития» (F80-F89) по МКБ -10
- объединяет симптомы и характеристики, являющиесяотклонениями от нормального речевого онтогенеза, начинающиеся в раннем детском возрасте; которые весьма явно выражены, однако тип речевого нарушения ещё не определён (верный ответ)
Вопрос 25: При дифференциальной диагностике ЗПР и умственной отсталости необходимо учитывать, что диспластичность и другие «внешние» проявления дизонтогенеза (включая аномалии и пороки развития) в большей степени характерны для
- умственной отсталости (верный ответ)
- задержки психического развития
- речевых расстройств
- расстройств аутистического спектра
Вопрос 26: При обследовании ребёнка состояние спонтанной и диалогической речи можно оценить с помощью
- повторения гласных и согласных звуков, их серий, слогов, слов, предложений
- беседы (верный ответ)
- рассказа по сюжетной картинке, серии картинок, монолога на заданную тему
- пересказа прочитанного или прослушанного текста, монолога на заданную тему
Вопрос 27: При осмотре ребёнка 2 года 10 месяцев врач выявил отсутствие фразовой речи, снижение объёма активного словаря. Логопедическая коррекция может быть рекомендована
- после 5 лет
- после трёх лет
- не показана
- сразу при выявлении речевых нарушений (верный ответ)
Вопрос 28: Причинами церебрально-органических форм задержки психического развития являются
- онкологическая патология
- травмы в первый год жизни (верный ответ)
- патология беременности и родов (верный ответ)
- инфекции, интоксикации (верный ответ)
- наследственная предрасположенность
Вопрос 29: Психодиагностический тест «ГНОМ» – это методика, позволяющая определять коэффициент нервно-психического развития ребенка в возрасте
- от 1 года до 5 лет
- от 1 года до 3 лет
- от 6 месяцев до 3 лет
- от 1 месяца до 3 лет (верный ответ)
Вопрос 30: Психотерапевтические и психокоррекционные мероприятия при задержке речевого развития могут быть рекомендованы при
- нарушениях мышечного тонуса
- наличии дефектов произношения согласных
- агрессивных тенденциях в поведении (верный ответ)
- повышенной тревожности (верный ответ)
Вопрос 31: Ребенку 2 лет с впервые выявленной задержкой речевого развития (отсутствие фразы, малый запас активного и пассивного словаря) показано обследование и консультация
- сурдолог, невролог, психолог или психиатр, логопед (верный ответ)
- логопед, отоларинголог, педиатр
- нейрохирург, педиатр, отоларинголог
- невролог, сурдопедагог, педиатр
Вопрос 32: Речевые нарушения отмечаются чаще
- у мальчиков (верный ответ)
- у девочек
- нет отличий по полу
Вопрос 33: Синдромы инфантилизма относятся
- к задержке психического развития соматогенного происхождения
- к неустойчивому типу задержки психического развития
- к энцефалопатической форме задержки психического развития
- к дизонтогенетической форме задержки психического развития (верный ответ)
Вопрос 34: Термин «задержка психического развития» в отечественной психиатрии был предложен
- В.В. Ковалёвым
- М. Певзнером
- Г.Е. Сухаревой (верный ответ)
Вопрос 35: Термин «задержка речевого развития» является валидным до
- 3 лет (верный ответ)
- 14 лет
- 7 лет
- 5 лет
Вопрос 36: Термин «семья «FH+»» означает
- наличие специфических нарушений речевого развития у близких родственников ребенка (верный ответ)
- семью, в которой у родственников не было нарушений речевого развития
- семью, в которой не создано условий для стимулирования речевой активности ребёнка
- семью, в которой родители создают достаточно условий для стимулирования речевой активности ребёнка
Вопрос 37: Тест речевого и коммуникативного развития детей раннего возраста «The MacArthur Communicative Development Inventory»
- учитывает гендерный и возрастной аспекты (верный ответ)
- заполняется родителями ребенка (верный ответ)
- оценивает объем словаря, умение сообщить о потребности, задать вопрос (верный ответ)
- заполняется врачом-педиатром
- не учитывает гендерный и возрастной аспекты
Вопрос 38: Характерные признаки формирующейся задержки психического развития к 3-летнему возрасту являются
- сформированные навыки самообслуживания и опрятности, разнообразная игровая деятельность, трудности концентрации внимания
- основная деятельность – преимущественно манипуляции с предметами, помощь взрослых не принимают, фразовая речь и познавательный интерес не сформированы
- сочетание недоразвития речевой функции и познавательных процессов, незрелости моторики (верный ответ)
Вопрос 39: Церебрастенический вариант органического инфантилизма по В.В. Ковалеву проявляется
- неврозоподобными симптомами
- выраженной неустойчивостью внимания (верный ответ)
- двигательной расторможенностью (верный ответ)
- разнообразными соматовегетативными нарушениями (верный ответ)
- выраженными нарушениями моторной сферы
- психопатоподобной симптоматикой
- повышенной возбудимостью в сочетании с истощаемостью, капризностью (верный ответ)
Вопрос 40: Эмоциональная незрелость, обусловленная длительными хроническими заболеваниями, пороками развития сердца, онкологической патологией и т.д. является признаком
- соматогенной задержки психического развития (верный ответ)
- психогенной задержки психического развития
- конституциональной задержки психического развития
- задержки психического развития церебрально-органического генеза
0/0