Тест с ответами по теме «Деонтологические аспекты формирования пациентоориентированного взаимодействия медицинских работников с особыми группами пациентов. Общая деонтология. Разъяснение медицинской информации, совместное принятие решений» • 2026
Тест с ответами по теме «Деонтологические аспекты формирования пациентоориентированного взаимодействия медицинских работников с особыми группами пациентов. Общая деонтология. Разъяснение медицинской информации, совместное принятие решений» разработан для специалистов, проходящих программы непрерывного медицинского образования (НМО). Число вопросов в тесте: 15 . Они охватывают ключевые аспекты темы.
Цель теста — проверить ваши знания и помочь закрепить материал, необходимый для успешной профессиональной деятельности. Каждый вопрос направлен на выявление глубины понимания теоретических и практических аспектов темы.
Пройдите тестирование прямо сейчас и убедитесь в своих знаниях!
Специальности для предварительного и итогового тестирования:
Авиационная и космическая медицина, Акушерство и гинекология, Аллергология и иммунология, Анестезиология-реаниматология, Бактериология, Вирусология, Водолазная медицина, Гастроэнтерология, Гематология, Генетика, Гериатрия, Гигиена детей и подростков, Гигиена питания, Гигиена труда, Гигиеническое воспитание, Дезинфектология, Дерматовенерология, Детская кардиология, Детская онкология, Детская онкология-гематология, Детская урология-андрология, Детская хирургия, Детская эндокринология, Диетология, Инфекционные болезни, Кардиология, Клиническая лабораторная диагностика, Клиническая фармакология, Колопроктология, Коммунальная гигиена, Косметология, Лабораторная генетика, Лечебная физкультура и спортивная медицина, Лечебное дело, Мануальная терапия, Медико-профилактическое дело, Медико-социальная экспертиза, Медицинская биофизика, Медицинская биохимия, Медицинская кибернетика, Медицинская микробиология, Неврология, Нейрохирургия, Неонатология, Нефрология, Общая врачебная практика (семейная медицина), Общая гигиена, Онкология, Организация здравоохранения и общественное здоровье, Ортодонтия, Остеопатия, Оториноларингология, Офтальмология, Паразитология, Патологическая анатомия, Педиатрия, Педиатрия (после специалитета), Пластическая хирургия, Профпатология, Психиатрия, Психиатрия-наркология, Психотерапия, Пульмонология, Радиационная гигиена, Радиология, Радиотерапия, Ревматология, Рентгенология, Рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение, Рефлексотерапия, Санитарно-гигиенические лабораторные исследования, Сексология, Сердечно-сосудистая хирургия, Сестринское дело, Скорая медицинская помощь, Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы, Стоматология детская, Стоматология общей практики, Стоматология общей практики (после специалитета), Стоматология ортопедическая, Стоматология терапевтическая, Стоматология хирургическая, Судебно-медицинская экспертиза, Судебно-психиатрическая экспертиза, Сурдология-оториноларингология, Терапия, Токсикология, Торакальная хирургия, Травматология и ортопедия, Трансфузиология, Ультразвуковая диагностика, Управление и экономика фармации, Управление сестринской деятельностью, Урология, Фармацевтическая технология, Фармацевтическая химия и фармакогнозия, Фармация, Физиотерапия, Физическая и реабилитационная медицина, Фтизиатрия, Функциональная диагностика, Хирургия, Челюстно-лицевая хирургия, Эндокринология, Эндоскопия, Эпидемиология.
Вопрос 1: «Совместное принятие решений» предполагает участие в принятии решения о плане лечения
лечащего врача и заведующего отделением
пациента и врача (верный ответ)
пациента и его родственников
расширенного состава родственников пациента
Вопрос 2: Вопросы пациента к рассказу врача указывают на
активную позицию пациента в процессе консультации (верный ответ)
недостаточно исчерпывающий характер разъяснения, которое провел врач
неуважение пациента к врачу
низкую компьютерную грамотность пациента
Вопрос 3: Длинный монолог врача при донесении медицинской информации
гарантирует, что пациент получит всю необходимую информацию
затрудняет усвоение информации пациентом (верный ответ)
позволяет избежать лишних вопросов пациента
служит подтверждением компетентности врача в глазах пациента
Вопрос 4: Для лучшего усвоения информации пациентом, в рассказе врача
должно быть как можно больше примеров из жизни других пациентов
должны быть паузы, позволяющие пациенту обдумать услышанное и задать вопрос (верный ответ)
должны содержаться шутки и эмоциональные подробности, облегчающие восприятие информации
не должно быть пауз, поскольку они мешают пациенту удерживать внимание
Вопрос 5: Если основная необходимая информация предоставляется пациенту в виде памятки
врачу нет необходимости рассказывать ту же информацию пациенту
допустимо, что ответы на оставшиеся вопросы пациент найдет самостоятельно в интернете
нужно убедить пациента, что никакая дополнительная информация ему не требуется
это помогает пациенту запомнить сказанное врачом (верный ответ)
Вопрос 6: Если пациент задает вопросы к рассказу врача, врачу следует
подсказать пациенту адреса сайтов с надежной информацией
попросить пациента не отвлекаться
предложить обсудить эти вопросы на следующей консультации
содержательно ответить на заданные вопросы (верный ответ)
Вопрос 7: Использовать термины при разговоре с пациентом
возможно, если пациент имеет высшее образование
допустимо, когда нужно убедить пациента в чем-либо
нежелательно, поскольку они затрудняют понимание им информации (верный ответ)
необходимо, поскольку это укрепляет авторитет врача в глазах пациента
Вопрос 8: Когда врач предлагает пациенту задавать вопросы, это
избыточно, поскольку пациенты и так всегда задают все свои вопросы
может смутить пациента
повышает вероятность того, что все вопросы будут действительно заданы избыточно, поскольку пациенты и так всегда задают все свои вопросы может смутить пациента подрывает авторитет врача (верный ответ)
подрывает авторитет врача
Вопрос 9: Памятки и сайты с информацией для пациентов
дополняют разъяснение врача (верный ответ)
перегружают пациентов лишней информацией
успешно заменяют разъяснение врача
часто не используются пациентами
Вопрос 10: Полностью делегировать врачу принятие решений о плане лечения пациента может
главврач
заведующий отделением
сам пациент (верный ответ)
супруга (а) пациента
Вопрос 11: Понять и усвоить информацию пациенту помогает возможность
задавать вопросы врачу по ходу его рассказа (верный ответ)
задавать вопросы врачу после окончания его рассказа
конспектировать рассказ врача
Вопрос 12: Потребности в информации у разных пациентов, обратившихся к врачу с одной и той же проблемой
могут существенно различаться (верный ответ)
не имеют значения для врача
совпадают
формируются под влиянием врача
Вопрос 13: Совместное принятие решений допускается
в любых условиях оказания медицинской помощи (верный ответ)
только в амбулаторных условиях
только в условиях стационара
только, если медицинская помощь оказывается в рамках ДМС
Вопрос 14: Степень разъяснения пациенту диагноза и плана лечения врачом
зависит от исходного уровня информированности пациента и его запроса на информацию (верный ответ)
определяется количеством времени, выделенным врачу на прием
определяется официальными клиническими рекомендациями
является единым для всех пациентов
Вопрос 15: Язык, используемый врачом при разъяснении пациенту медицинской информации, зависит от
настроения врача
образования и социального уровня пациента (верный ответ)