📋 О тесте
Тест с ответами: «Логопедия» [40 Вопросов]
Тест с ответами на тему «Логопедия» — это идеальный инструмент для всех, кто хочет проверить свои знания в области коррекции речевых нарушений. Логопедия — это наука, которая занимается диагностикой, коррекцией и профилактикой речевых расстройств у детей и взрослых. Тест включает в себя вопросы, охватывающие различные аспекты логопедии, такие как причины речевых нарушений, методы диагностики, техники коррекции и реабилитации, а также современные подходы к работе с логопедическими проблемами.
С помощью этого теста вы сможете оценить свой уровень знаний и подготовки в области логопедии, что особенно полезно для студентов, учителей, логопедов и всех, кто интересуется этой важной наукой. Вопросы составлены таким образом, чтобы охватить как теоретические, так и практические аспекты логопедии, что позволяет получить полное представление о теме.
Прохождение теста поможет вам не только проверить свои знания, но и выявить возможные пробелы, которые можно заполнить, изучая дополнительные материалы. Это отличная возможность для саморазвития и профессионального роста в области логопедии. Независимо от того, являетесь ли вы новичком или опытным специалистом, этот тест станет полезным инструментом для углубления ваших знаний и повышения квалификации.
Вопрос 1: Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза проявляется в следующем:
- пропуски согласных при их стечении, пропуски гласных, перестановки и добавления букв; пропуски, перестановки и добавления слогов; слитное написание слов и их разрывы (верный ответ)
- замены букв, соответствующих фонетически близким звукам, заменам гласных звуков, ошибки обозначения на письме мягкости согласных
- искажение морфологической структуры слов (неправильное написание приставок, суффиксов, окончаний)
- замены графически сходных букв, зеркальное написание букв, пропуски элементов букв и их неправильное расположение
Вопрос 2: Тип ошибки письма — зеркальное написание букв:
- артикуляционно-акустические ошибки
- оптические ошибки (верный ответ)
- ошибки кинетического запуска
- акустические
Вопрос 3: Отметьте принцип, который лежит в основе классификации дисграфий по О.Б. Иншаковой:
- фонетический (верный ответ)
- синтаксический
- морфологический
- традиционный
Вопрос 4: Содержание начальных этапов коррекционной работы по преодолению нарушений аналитико-синтетической деятельности:
- совершенствование речевых навыков
- формирование полноценных морфологических представлений и навыков морфологического анализа (верный ответ)
- коррекция зрительного гнозиса
- развитие и совершенствование сукцессивных (последовательных) функций: рядообразования, слухоречевой памяти, воспроизведения ритма
Вопрос 5: Что такое патологическое повторение или настойчивое воспроизведение какого-либо действия или слога, слова?
- контаминация
- персеверация (верный ответ)
- антиципации
- аккомодация
Вопрос 6: Выберите, что является основным симптомом сенсорной алалии:
- эхолалии
- фонетическая недостаточность
- нарушение понимания речи (верный ответ)
- фонетико-фонематическая недостаточность
Вопрос 7: Что такое афазия?
- отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития
- нарушение процесса формирования произносительной системы родного языка вследствие дефектов восприятия и произношения фонем
- полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга (верный ответ)
- различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к слуховой и смысловой стороне
Вопрос 8: Ринолалия – это расстройства артикуляции и голосообразования, которые обусловлены:
- дефектами строения и функционирования речевого аппарата (верный ответ)
- специфическими нарушениями письма и чтения
- несформированностью высших психических функций
- неспособностью к пониманию обращенной речи
Вопрос 9: Ринофония – это изменение оттенка тембра голоса, которое обусловлено:
- нарушением взаимосвязи носовой полости с ротоглоточным резонатором при фонации (верный ответ)
- нарушением иннервации органов артикуляции
- нарушением внутренней программы высказывания
- дефектами строения и функционирования речевого аппарата
Вопрос 10: Выберите, что является причинами общего недоразвития речи:
- наследственная отягощенность
- различные неблагоприятные воздействия как во внутриутробном периоде, так и во время родов (верный ответ)
- билингвизм
- психогенные факторы
Вопрос 11: Что такое структура речевого дефекта?
- совокупность признаков (проявлений) нарушения речевой деятельности
- характер отклонений в функционировании процессов и операций, обусловливающих возникновение и развитие нарушений речевой деятельности
- совокупность (состав) речевых и неречевых симптомов данного нарушения речи и характер их связей (верный ответ)
Вопрос 12: Что такое качественно низкий уровень сформированности сравнительно с нормой той или иной речевой функции или речевой системы в целом?
- недоразвитие речи (верный ответ)
- нарушение речевого развития
- нарушение речи
- задержка речевого развития
Вопрос 13: Что такое тонкий систематизированный слух, обладающий способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова?
- музыкальный слух
- физический слух
- фонематическое восприятие
- фонематический слух (верный ответ)
Вопрос 14: Название чрезмерных непроизвольных движений, которые возникают при нарушениях нервной системы:
- атаксия
- гиперкинез (верный ответ)
- парез
- синкенезия
Вопрос 15: Фамилия автора, который определил 3 уровня ОНР:
- Л.Г. Парамонова
- М.Е. Хватцев
- Р.Е. Левина (верный ответ)
- О.В. Правдина
Вопрос 16: Что такое различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне у детей со стойким нарушением познавательной деятельности?
- общее недоразвитие речи
- задержка речевого развития
- фонетико-фонематическое недоразвитие речи
- системное недоразвитие речи (верный ответ)
Вопрос 17: Нерв, который обеспечивает иннервацию дыхательного отдела периферического речевого аппарата:
- подъязычный нерв
- блуждающий нерв (верный ответ)
- лицевой нерв
- языкоглоточный нерв
Вопрос 18: Рассматривал механизмы нарушений письма как расстройство операций порождения письменного речевого высказывания:
- Е.Ф. Соботович
- О.А. Токарева
- А.А. Леонтьев (верный ответ)
- Л.К. Назарова
Вопрос 19: Определите, кто выделил нарушения письма в самостоятельную речевую патологию:
- А.Р. Лурия
- А. Куссмауль (верный ответ)
- И. Франк
- Р.И. Лалаева
Вопрос 20: Выберите основные симптомы дисграфии:
- ошибки вариативного характера, обусловленные педагогической запущенностью
- стойкие орфографические ошибки в работах детей школьного возраста, связанные с трудностями в овладении морфологического принципа письма
- стойкие ошибки в работах детей школьного возраста, связанные, преимущественно, с несоблюдением фонетического принципа письма (верный ответ)
- нарушения зрительного и слухового гнозиса
Вопрос 21: Отметьте, в чем проявляется артикуляторно-акустическая дисграфия:
- замены, пропуски, смешение букв, которые соответствуют заменам, пропускам, смешениям звуков в устной речи (верный ответ)
- пропуски согласных при их стечении, пропуски гласных, перестановки и добавления букв
- замены графически сходных букв, зеркальное написание букв, пропуски элементов букв
- искажение морфологической структуры слов (неправильное написание приставок, суффиксов, окончаний)
Вопрос 22: Для легкой степени системного недоразвития речи характерно следующее:
- полиморфное нарушение звукопроизношения, грубое недоразвитие фонематического восприятия, анализа и синтеза, отсутствие связной речи и ее грубое надоразвитие, грубое нарушение понимания речи
- нарушения звукопроизношения носят мономорфный характер, словарный запас ограничен, фонематическое восприятие, фонематический анализ и синтез в основном сформированы, имеется нерезко выраженная дисграфия (верный ответ)
- полиморфное или мономорфное нарушение звукопроизношения, имеются простые формы фонематического анализа и синтеза, недостаточная сформированность связной речи, выраженная дислексия и дисграфия
- развернутая фразовая речь с элементами лексико-грамматического и фонетико-фонематического недоразвития
Вопрос 23: Отметьте, какое логопедическое заключение ставится обучающимся при стойком нарушении познавательной деятельности:
- общее недоразвитие речи
- несформированность языковых средств
- системное недоразвитие речи (верный ответ)
- фонетико-фонематическое нарушение речи
Вопрос 24: Наличие __________ является характерной особенностью речевых нарушений для детей с расстройством аутистического спектра.
- заикания
- эхолалии (верный ответ)
- дизартрии
Вопрос 25: Определите, кто одним из первых в Европе ввел в научное обращение термин «дислалия»:
- В.Олтушевский
- Р. Шультес
- И. Франк (верный ответ)
Вопрос 26: Выберите, в чем проявляется акустическая дисграфия:
- смешения падежных окончаний
- искажение морфологической структуры слов (неправильное написание приставок, суффиксов, окончаний)
- пропуски согласных при их стечении, пропуски гласных, перестановки и добавления букв
- замены букв, соответствующих фонетически близким звукам (верный ответ)
Вопрос 27: Определите приемы, которые используют при коррекции диспраксической дисграфии:
- списывание текста
- письмо букв, слов, фраз по трафарету (верный ответ)
- письмо деформированного текста
- письмо под диктовку
Вопрос 28: Выделил 4 ступени формирования навыка чтения:
- Т.Г. Егоров (верный ответ)
- М.Е. Хватцев
- С.С. Мнухина
- Р.Е. Левина
Вопрос 29: Консонантное письмо это:
- дифференциальное письмо
- картинно-синтетическое письмо
- буквенно-звуковое письмо (верный ответ)
- смешанное письмо